Стаття 47. Форми здобуття фахової передвищої освіти
1. Формами здобуття фахової передвищої освіти є:
1) інституційна (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева);
2) індивідуальна (екстернатна, на робочому місці (на виробництві);
3) дуальна.
2. Форми здобуття фахової передвищої освіти можуть поєднуватися.
3. Стандарти фахової передвищої освіти та заклади освіти можуть обмежувати перелік допустимих форм здобуття фахової передвищої освіти для окремих спеціальностей та освітніх програм.
Стаття 48. Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
1. Освітній процес у закладах фахової передвищої освіти здійснюється за такими формами:
1) навчальні заняття, включаючи індивідуальне навчальне заняття;
2) самостійна робота, включаючи виконання індивідуальних завдань;
3) практична підготовка;
4) контрольні заходи, включаючи атестацію здобувачів фахової передвищої освіти.
2. Основними видами навчальних занять у закладах фахової передвищої освіти є:
1) лекція;
2) лабораторне, практичне, семінарське, індивідуальне заняття;
3) урок (за освітньою програмою профільної середньої освіти);
4) консультація.
3. Заклад фахової передвищої освіти має право встановлювати інші форми освітнього процесу та види навчальних занять.
Види занять
Основними видами навчальних занять у Коледжі є:
– лекція;
– лабораторне, практичне, семінарське;
– консультація.
Навчальне заняття – форма організації освітнього процесу, яка передбачає навчальну діяльність здобувачів освіти під керівництвом, за участюабо в присутності викладача. Тривалість навчального заняття становить одну академічну годину. Два навчальних заняття можуть проводитись без перерви поспіль (пара).
Лекція – вид навчального заняття, що полягає у викладі теоретичного матеріалу окремої теми (тем) певної навчальної дисципліни для потоку(декількох академічних груп). В окремих випадках лекція може проводитися для однієї академічної групи.
Лабораторне заняття – вид навчального заняття під керівництвом викладача, що полягає у проведенні здобувачем освіти особисто експериментів (дослідів) з метою підтвердження окремих теоретичних положень певної навчальної дисципліни, набуття практичних навичок у роботі з лабораторним устаткуванням, обладнанням, методикою проведення досліджень.
Практичне заняття – вид навчального заняття під керівництвом викладача, що полягає у виконанні здобувачем освіти індивідуального завдання з метою практичного застосування окремих теоретичних положень навчальної дисципліни.
Семінарське заняття – вид навчального заняття під керівництвом викладача, що полягає у обговоренні попередньо визначених тем, до яких здобувачі освіти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів).
Консультація – вид навчального заняття, що полягає у наданні викладачем роз’яснень певних положень окремої навчальної дисципліни, допомоги у проведенні здобувачами освіти самостійної роботи або виконанні індивідуальних завдань.
Самостійна робота здобувача освіти – форма організації освітнього процесу, яка передбачає засвоєння навчального матеріалу у вільний від навчальних занять час під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі. Самостійна робота може здійснюватися у формі виконання індивідуальних завдань (виконання курсових проєктів/робіт, розрахункових робіт, підготовка до контрольних робіт, тощо).
Практична підготовка – форма організації освітнього процесу, що проводиться на базах практики (навчально-виробничих майстернях та аудиторіях Коледжу, підприємствах, закладах, установах, організаціях) з урахуванням специфіки підготовки за певною освітньо-професійною програмою з метою набуття здобувачем освіти професійних навичок і вмінь під керівництвом керівника практики від Коледжу та керівника практики від організації, підприємства, закладу, установи.
Положення про організацію освітнього процесу у ВСП “ППФК НТУ “ХПІ”